Diagrama de temas
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¡Bienvenidos al curso en línea Actualización normativa: Circulares N°781 y 782!
Este programa ha sido meticulosamente diseñado para profesionales y asistentes de la educación como tú, que día a día se desempeñan en establecimientos educacionales a lo largo de Chile. Conscientes de los desafíos que enfrentan a diario, la complejidad del marco legal que rige el sistema educativo y los retos que esto supone en tu práctica diaria, hemos diseñado este curso en línea. Queremos proporcionarte herramientas prácticas y de fácil comprensión que promuevan un aplicación de la normativa vigente, fortaleciendo así tu rol fundamental dentro de la comunidad escolar.
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El curso “Actualización normativa: Circulares N°781 y 782” tiene como propósito reconocer las principales actualizaciones normativas que regulan el Reglamento Interno de Convivencia Escolar y fortalecer la comprensión de estas disposiciones, con el fin de contribuir a una gestión de la convivencia escolar alineada con la normativa educacional vigente.
Este documento, que hemos denominado, Compendio Académico Digital (CAD), considera los siguientes temas centrales:
⦿ Módulo 1. Nueva estructura del RICE (estamos aquí✎)
⦿ Módulo 2. Convivencia Educativa
⦿ Módulo 3. Procedimiento y medidas disciplinarias
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Explicación: La Circular N°781 actualiza las instrucciones sobre Reglamentos Internos, reemplazando a la Circular N°482 de 2018. Su principal novedad es que ordena y sistematiza los contenidos mínimos del Reglamento Interno, separando la estructura general de los procedimientos disciplinarios, los cuales pasan a ser regulados por la Circular N°782. Respecto a su vigencia, la REX 160 señala que ambas circulares (N°781 y 782/2025) entrarán en vigencia el mismo día que la Ley que establece normas sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas, otorgando a los establecimientos un plazo de nueve meses desde esa fecha para adecuar el contenido de sus reglamentos.
Ejemplo: El Colegio “Los libertadores” inicia el proceso de revisión de su Reglamento Interno luego de conocer la publicación de la Circular N°781 de la Superintendencia de Educación, la cual actualiza las instrucciones sobre la elaboración, contenido, difusión, implementación y cumplimiento de estos instrumentos. El equipo directivo informa a la comunidad educativa que el establecimiento deberá adecuar su reglamento a estas nuevas instrucciones dentro del plazo establecido por la normativa.
Reflexión: De acuerdo con la Circular N°781 y las disposiciones sobre su entrada en vigencia, ¿qué obligación deben considerar los establecimientos respecto de sus Reglamentos Internos?
Respuesta: La Circular N°781 actualiza las instrucciones sobre Reglamentos Internos de los establecimientos de educación básica y media, reemplazando las disposiciones contenidas en la Circular N°482 de 2018. De acuerdo con lo establecido en la Resolución Exenta N°160, las Circulares N°781 que imparte instrucciones sobre reglamento interno y N°782 que imparte instrucciones sobre la aplicación de medidas formativas y disciplinarias, entrarán en vigencia el mismo día que la ley que establece normas sobre convivencia, buen trato y bienestar de las comunidades educativas. Desde esa fecha, los establecimientos educacionales contarán con un plazo de nueve meses para adecuar el contenido de sus Reglamentos Internos a las nuevas instrucciones impartidas por la Superintendencia de Educación.
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El curso “Actualización normativa: Circulares N°781 y 782” tiene como propósito reconocer las principales actualizaciones normativas que regulan el Reglamento Interno de Convivencia Escolar y fortalecer la comprensión de estas disposiciones, con el fin de contribuir a una gestión de la convivencia escolar alineada con la normativa educacional vigente.
Este documento, que hemos denominado, Compendio Académico Digital (CAD), considera los siguientes temas centrales:
⦿ Módulo 1. Nueva estructura del RICE
⦿ Módulo 2. Convivencia Educativa (estamos aquí✎)
⦿ Módulo 3. Procedimiento y medidas disciplinarias
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Explicación: La convivencia educativa es una responsabilidad compartida entre todos los integrantes de la comunidad escolar. Esto implica que estudiantes, docentes, asistentes de la educación, directivos y familias deben colaborar en la construcción de un clima de respeto y buen trato.
Ejemplo: En el Colegio “Horizonte”, durante una reunión de apoderados, varios padres plantean que la convivencia entre estudiantes se ha deteriorado, en especial aquellas en que se usan dispositivos móviles, y solicitan que el establecimiento implemente más medidas para promover el respeto entre los alumnos. Ante esto, el equipo directivo señala que están comprometidos con esta labor, pero recalca que la mejora de la convivencia escolar no depende únicamente de las acciones del colegio, sino también de la colaboración de las familias y de todos quienes forman parte de la comunidad educativa.
Reflexión: A partir de la definición de convivencia educativa contenida en la Política Nacional de Convivencia Educativa, ¿es correcto entender que la convivencia escolar depende únicamente de las acciones del establecimiento?
Respuesta: La convivencia educativa se construye a partir de las interacciones y relaciones entre quienes integran la comunidad educativa. Por lo tanto, su promoción y fortalecimiento requiere la participación y responsabilidad compartida de estudiantes, docentes, asistentes de la educación, directivos y familias. Un ejemplo de esto es la incorporación del deber del apoderado en la Ley General de Educación, artículo 10, que señala “supervisar y acompañar el uso de dispositivos móviles electrónicos de comunicación personal por parte de los estudiantes fuera del horario escolar, así como asumir la responsabilidad por las consecuencias derivadas de su utilización indebida”, y también en los deberes del estudiante el “colaborar y cooperar en mejorar la convivencia escolar, contribuir a promover juegos, la interacción social y el encuentro comunitario, especialmente en recreos”.
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El curso “Actualización normativa: Circulares N°781 y 782” tiene como propósito reconocer las principales actualizaciones normativas que regulan el Reglamento Interno de Convivencia Escolar y fortalecer la comprensión de estas disposiciones, con el fin de contribuir a una gestión de la convivencia escolar alineada con la normativa educacional vigente.
Este documento, que hemos denominado, Compendio Académico Digital (CAD), considera los siguientes temas centrales:
⦿ Módulo 1. Nueva estructura del RICE
⦿ Módulo 2. Convivencia Educativa
⦿ Módulo 3. Procedimiento y medidas disciplinarias (estamos aquí✎)
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Explicación: La Circular N°782 regula específicamente la aplicación de medidas formativas y disciplinarias en establecimientos educacionales de educación básica y media. A diferencia de la normativa anterior (Circular 482/2018), esta regulación se encuentra separada de los contenidos generales del Reglamento Interno (Circular N°781), estableciendo principios, criterios y etapas sobre la forma en que deben abordarse los conflictos y las infracciones a las normas de convivencia escolar contenidas en el RICE.
Ejemplo: En el Colegio “Santa Verónica”, el Reglamento Interno establece las faltas y las medidas disciplinarias asociadas. Sin embargo, frente a un conflicto leve entre estudiantes, que ocurre por primera vez, el inspector decide aplicar directamente una suspensión como medida, sin considerar otras acciones formativas consideradas en el RICE ni evaluar el contexto de la situación.
Reflexión: Según las instrucciones establecidas en la Circular N°782 sobre la aplicación de medidas formativas y disciplinarias, ¿qué aspecto del abordaje de las faltas a la convivencia escolar debería considerar el establecimiento en una situación como esta?
Respuesta: La Circular N°782 instruye que los establecimientos educacionales deben regular en su Reglamento Interno el abordaje de los conflictos y del incumplimiento de las normas de convivencia, estableciendo procedimientos y medidas que consideren prioritariamente un enfoque formativo en la disciplina escolar. En consecuencia, la Circular 782/2025 pretende promover principalmente el enfoque formativo en la disciplina escolar, con el fin de que los establecimientos educacionales no apliquen los procedimientos disciplinarios sólo como una herramienta de castigo a los estudiantes por cometer infracciones, sino que se realice un trabajo más profundo con éstos que los guíe a tomar conciencia de sus propios actos y a aprender a partir de sus mismos errores. El colegio podría adoptar medidas formativas o pedagógicas, de apoyo psicosocial o reparatorias, si el contexto lo amerita, antes de aplicar una medida disciplinaria o sanción.
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Has llegado a la última etapa del curso🎉
A lo largo de los módulos trabajaste contenidos clave y aplicaste criterios que preparan este cierre. Te invitamos a avanzar con ánimo y claridad, confiando en el trabajo realizado. Esta evaluación es la oportunidad de consolidar lo aprendido y cerrar el curso de manera consciente.
¡Mucho éxito en este último tramo!🌟-
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¡Felicidades!🎓✨ Has concluido con éxito el curso. Es un logro importante y reconocemos el esfuerzo y dedicación que has demostrado💪
Como constancia de tu participación, te invitamos a descargar tu certificado.
Esperamos que los conocimientos adquiridos sean de gran utilidad para ti. ¡Mucho éxito en tus próximos proyectos! 🚀
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